คำจำกัดความ+และองค์ประกอบของเว็บเควสท์

**คำจำกัดความ **  Yates (2003) กล่าวว่า เว็บเควสท์ เป็นการให้ประสบการณ์โดยตรงแก่ผู้เรียน โดยครูเป็นผู้ชี้แนะแนวทาง แล้วให้ผู้เรียนเข้าหาข้อมูล เนื้อหาที่สอดคล้องกับประสบการณ์ การเรียนรู้นั้นๆ วสันต์ (2547) ได้ให้นิยามของ เว็บเควทส์ (WebQuest) ว่า เว็บเควสท์ คือกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการแสวงหาความรู้ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นฐานในการปฏิสัมพันธ์ กับผู้เรียนบนแหล่งต่างๆ ในเครือข่ายอินเตอร์เน็ต เว็บเควสท์เน้นการใช้สารสนเทศ มากกว่าการแสวงหาสารสนเทศ สนับสนุนผู้เรียนในขั้นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่า ทั้งยังส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้จินตนาการและทักษะการแก้ปัญหา โดยผู้เรียนจะต้องค้นพบคำตอบและสร้างสรรค์ด้วยตนเอง ผ่านทางเว็บไซต์ ที่ครูผู้สอนเสนอแนะอย่างมีความหมาย Lasley, Matczynski, & Rowley (2002) กล่าวว่า เว็บเควสท์ คือวิถีทางในการแสวงหาความรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน กิจกรรมกลุ่มนี้จะให้ผู้เรียนร่วมกันเข้าใจถึงเนื้อหาต่างๆ พัฒนากระบวนการในการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่ม อีกทั้งยังนำข้อมูลพื้นฐานครูผู้สอนแนะนำจากแหล่งข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ได้ Peterson, et. al. (2003) กล่าวว่า เว็บเควสท์ เป็นกลุ่มของข้อปัญหา และงานต่างๆ ให้ผู้เรียนได้พยายามเข้าศึกษาข้อมูล เนื้อหาต่างๆ และยังเป็นการชี้แนะให้ผู้เรียนเข้าถึงข้อมูลตามที่ครูผู้สอนได้เจาะจงแหล่งข้อมูล เว็บต่างๆ ซึ่งสนับสนุนการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หรือการเรียนร่วมกัน (Teams in a Class) March (2004) กล่าวถึง เว็บเควสท์ ว่า เว็บเควสท์เป็นการจัดโครงสร้างในการเรียนรู้ที่มีลักษณะเป็นโครงร่าง (Scaffolded Learning Structure) โดยใช้ตัวเชื่อมโยง (Link) ไปยังแหล่งต่างๆ บนเครือข่ายเว็บทั่วโลก (World Wide Web) และมีงานต่างๆ ชักชวนให้ผู้เรียนค้นหาคำตอบ จากข้อคำถามนั้นๆ พัฒนาทักษะเฉพาะ และโต้ตอบกับกระบวนการของกลุ่ม ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำข้อมูลใหม่ๆ ไปใช้แก้ปัญหาได้ด้วยความเข้าใจ  ดังนั้นอาจสรุปคำจำกัดความของ เว็บเควสท์ ได้ว่าเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการแสวงหาความรู้ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นฐาน ครูผู้สอนหรือผู้ออกแบบบทเรียน ไม่ได้ทำหน้าที่ถ่ายทอดความรู้แก่ผู้เรียนแต่ฝ่ายเดียว แต่เป็นผู้จัดกลุ่ม เรียบเรียง และลำดับความรู้ต่างๆ ให้อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้เข้าถึงความรู้นั้นๆ อย่างเป็นระบบ เป็นขั้นเป็นตอน โดยมุ่งการแก้ปัญหาเป็นสำคัญ ลักษณะของเว็บเควสท์ที่สำคัญคือ แสดงเพียงโครงร่างเนื้อหา เป็นกรอบของ  ความรู้ที่ผู้เรียน ต้องหรือควรจะศึกษา ไม่ได้มุ่งแสดงเนื้อหารายละเอียดของความรู้นั้นๆ ที่ชี้ชัดลงไปโดยตรง ดังเช่นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนทั่วๆ ไป ที่ผู้ออกแบบได้ระบุเนื้อหาเฉพาะเพียงกรอบของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ที่ต้องการเท่านั้น วิธีการของเว็บเควสท์ในการเข้าสู่เนื้อหาความรู้ต่างๆ ได้โดยใช้ตัวเชื่อมโยง บนหน้าเว็บเพจหลัก ของกรอบโครงสร้างเนื้อหาหลัก ที่ผู้ออกแบบจัดกลุ่ม เรียบเรียง และลำดับ ดังที่กล่าวไว้แล้วนั้น เชื่อมโยงไปยังแหล่งความรู้อื่นๆ ในเว็บไซต์อื่น ที่ผู้สอนหรือผู้ออกแบบพิจารณาเห็นว่า มีเนื้อหาสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียนสำหรับในต่างประเทศมีเว็บไซต์ต่างๆ มากมาย ที่ผู้ออกแบบเว็บไซต์นั้นๆ ให้เนื้อหาสาระอย่างเต็มที่ โดยไม่มุ่งแสวงหาผลประโยชน์ทางทรัพย์จากการสร้างเว็บไซต์ จึงเป็นการง่ายที่ครูผู้สอน หรือผู้ออกแบบจะสร้างบทเรียนแบบเว็บเควสท์ ขึ้น เพราะว่าผู้สอนอาจไม่จำเป็นต้องสร้างเนื้อหาด้วยตนเอง แต่สำหรับประเทศไทยนั้น เว็บไซต์ที่มีเนื้อหาความรู้เป็นภาษาไทยค่อนข้างจำกัดหากจะคัดเอาเฉพาะแต่ความรู้ที่เป็นภาษาไทย คงไม่ครอบคลุมวัตถุประสงค์ตามต้องการได้ ในการวิจัยนี้ผู้ออกแบบบทเรียน จึงสร้างเนื้อหาบางส่วนเป็นภาษาไทย และอนุโลมให้ผู้เรียนสืบค้นเนื้อหา(บางส่วน) ที่เป็นสิ่งพิมพ์ต่างๆ แทนการสืบค้นบนระบบเครือข่ายสารสนเทศ ทั้งนี้ เฉพาะแต่เนื้อหาที่ขาดไป เพื่อเติมเต็มเนื้อหาต่างๆ ให้ครบ ครอบคลุมวัตถุประสงค์ตามต้องการด้วยคุณลักษณะบทเรียนแบบเว็บเควสท์ ดังที่ได้กล่าวไว้แล้วนั้น จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเลือก และย่อยองค์ความรู้ต่างๆ รวมถึงจับกลุ่มผู้เรียนด้วยกันได้อย่างอิสระ สอดคล้องกับความต้องการ ความสามารถทางสติปัญญา ทั้งของตนเอง และของกลุ่มได้ สนับสนุนผู้เรียนในขั้นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่า ทั้งยังส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้จินตนาการและทักษะการแก้ปัญหา โดยผู้เรียนจะต้องค้นพบคำตอบและสร้างสรรค์ด้วยตนเอง ผ่านทางเว็บไซต์ ที่ครูผู้สอนเสนอแนะอย่างมีความหมาย  **4.2 องค์ประกอบของเว็บเควสท์**  Dodge (1997) กล่าวว่า เป้าหมายของบทเรียน (Instructional Goal) แบบเว็บเควสท์ ได้แบ่งตามช่วงระยะเวลาที่ผู้เรียนศึกษา คือ  ก) การออกแบบเว็บเควสท์ในระยะแรก (Short Term WebQuests) มีช่วงระยะเวลาระหว่าง 1-3 คาบเรียน ผู้ออกแบบต้องคำนึงว่าผู้เรียน จะเริ่มเรียนรู้ ทำความเข้าใจกับเวปเควสท์ ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไรด้วยตนเอง (Knowledge Acquisition) และเริ่มจับกลุ่ม ทำความรู้จักกับสังคมใหม่ ช่วงนี้เป็นช่วงที่สำคัญเนื่องจากช่องว่างดังกล่าว จะมีผลต่อการเข้าถึงเนื้อหา ความรู้ใหม่ๆรวมทั้งการทำความเข้าใจในเรื่องต่างๆ  ข) การออกแบบเว็บเควสท์ในระยะยาว (Long Term WebQuest) นับตั้งแต่มีการเรียนการสอนเป็นระยะเวลาหลายๆ สัปดาห์ หรือหลายๆ เดือนขึ้นไป สิ่งที่ชี้ชัดได้ว่า ได้เข้าสู่ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เว็บเควสท์ระยะนี้แล้ว คือ ผู้เรียนจะมีการวิเคราะห์เนื้อหา สาระความรู้ต่างๆ อย่างลึกซึ้ง มีการตีความหมาย(Transformed) ใหม่ และสรุป/ย่อย ความเข้าใจนั้น โดยสร้างบางสิ่งบางอย่างขึ้นมา (อาจอยู่ในรูปแบบพฤติกรรม หรือรูปแบบกิจกรรมการปฏิสัมพันธ์ ต่างๆ เป็นต้น) จากนั้นจึงตอบสนองออกไปไม่ว่าจะ ออนไลน์ หรือ ออฟไลน์ ก็ตาม <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> Dodge (1997) ยังกล่าวต่ออีกว่า การตั้งคำถาม หรือประเด็นคำถามที่ชัดเจนจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจวัตถุประสงค์ในการเรียน และเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย เว็บเควสท์ ควรมีองค์ประกอบขั้นต่ำ 6 องค์ประกอบ ได้แก่ ส่วนนำ (Introduction) ภารกิจ (Task) แหล่งความรู้ (Information Source) กระบวนการ (Process) การชี้แนะ (Guidance) และสรุป (Conclusion) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> สำหรับวสันต์ (2547) กล่าวว่า เว็บเควสท์ ที่ดีจะต้องออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนการสอน มีช่องทางที่ยืดหยุ่นให้ผู้เรียนได้แสดงออก รวมทั้งสามารถเชื่อมต่อกับแหล่งความรู้ได้หลากหลายรูปแบบ โดยได้สรุปองค์ประกอบของเว็บเควสท์ ไว้ 6 ประการ ได้แก่ ส่วนนำ (Introduction) ภารกิจ (Task) กระบวนการ (Process) ขั้นชี้แหล่งความรู้ (Resources) ประเมินผล (Evaluation) และ สรุป (Conclusion) <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;">ตารางที่ 4 <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> เปรียบเทียบองค์ประกอบของเว็บเควสท์ ตามความเห็นของ Dodge กับ วสันต์

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เป็นขั้นเตรียมตัวผู้เรียนในการเข้าสู่กิจกรรมการ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เรียนการสอน เช่นสถานการณ์ หรือปัญหาซึ่งเป็น <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">กรอบกว้างๆ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: center;"> **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;">ความเห็นของ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> Dodge (1997) ** || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: center;"> **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;">ความเห็นของ วสันต์ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> (2547) **  ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">1) ส่วนนำ (Introduction) เป็นส่วนเกริ่นนำถึงปัญหา หรือสิ่งที่น่าสนใจ ก่อนผู้เรียนจะเข้าถึงเนื้อหา <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">1) ส่วนนำ (Introduction)
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">2) ภารกิจ (Task) คือกิจกรรมที่สามารถทำได้ ซึ่งเป็นประเด็นที่สนใจหรือต้องการค้นหาคำตอบ ลักษณะของกิจกรรมมีได้แก่ ผู้เรียนศึกษาเนื้อหาที่ผู้สอนออกแบบไว้ ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลตามที่ผู้สอนกำหนดและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">2) ภารกิจ (Task) เป็นข้อปัญหา หรือประเด็นที่ผู้เรียนต้องหารคำตอบ

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: TH; mso-fareast-font-family: AngsanaNew; mso-fareast-language: EN-US; msoansilanguage: EN-US; msobidilanguage: TH; msofareastfontfamily: AngsanaNew; msofareastlanguage: EN-US;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เครือข่ายอินเตอร์เนต รวมทั้ง หนังสือ และเอกสาร <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">ต่างๆ เป็นต้น เพื่อตอบคำถามในประเด็นต่างๆ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">ตามวัตถุประสงค์ (Behavioural Objective) ของ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">การเรียนการสอน || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">3) การชี้แหล่งความรู้ (Resources) เป็นการให้แหล่งสารสนเทศที่มีบน World Wide  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">Web เพื่อว่าผู้เรียนสามารถนำสาระความรู้นั้นมา  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">แก้ปัญหาได้ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เป็นตัวช่วยในการจัดลำดับความคิดของผู้เรียน อยู่ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">ในรูปแบบของคำถามย่อย เพื่อเป็นกรอบในการ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เข้าองค์ความรู้ด้วยตัวผู้เรียนเอง <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">5) ประเมินผล (Evaluation)  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เป็นขั้นติดตามว่าผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์อย่างไร  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เพียงไร ควรเน้นการวัดผลในสภาพที่เป็นจริง ซึ่ง <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">อาจมีการจัดทำแฟ้มข้อมูล <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เป็นการสรุปประเด็นที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ อีกทั้งเน้นย้ำ (Encourages) ประสบการณ์ต่างๆ ที่ผู้เรียนได้ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">ศึกษา || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">6) สรุป (Conclusion)  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เป็นขั้นสรุปความคิดรวบยอด ที่ผู้เรียนช่วยกัน  <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">แสวงหา และสร้างขึ้นมาเอง <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: center;"> **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;">ความเห็นของ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> Dodge (1997) ** || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: center;"> **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;">ความเห็นของ วสันต์ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew-Bold;"> (2547) **  ||
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">3) แหล่งความรู้ (Information Sources) คือแหล่งองค์ความรู้ หรือข้อมูลต่างๆ ที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ด้วยตนเองอาจอยู่ในรูปแบบของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น Website, E-Book, Conferencing ตลอดจนฐานข้อมูลออนไลน์ผ่าน
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">4) กระบวนการ (Process) คือกระบวนการ หรือลำดับขั้นตอนที่ให้ผู้เรียนปฏิบัติ อยู่ในรูปแบบกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนตอบคำถามในประเด็นต่างๆ ตามวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอน || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">4) กระบวนการ (Process) เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนต้องทำ กิจกรรมนั้นควรเน้นการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">5) การชี้แนะ (Guidance)
 * <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">6) สรุป (Conclusion)

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;">เมื่อพิจารณาจากองค์ประกอบของ เว็บเควสท์ ดังคำกล่าวของ Dodge แสดงเพียงแค่ว่า ภายในเว็บเควสท์ ควรจะมีองค์ประกอบใดๆ บ้าง ในองค์ประกอบต่างๆ อาจเกิดขึ้นพร้อมๆ กัน หรือสามารถสลับขั้นกับได้ ซึ่งแตกต่างจากมุมมองของ วสันต์ ที่พยายามจัดลำดับ ให้เป็นขั้นตอนของการเรียนการสอน มีความเป็นวิธีการสอนมากขึ้น และได้เสนอส่วนประเมินผลเข้ามาด้วย ดังนั้นจึงสามารถสรุปองค์ประกอบของ เว็บเควสท์ ได้คือ ส่วนนำ ภารกิจ แหล่งความรู้ กระบวนการการชี้แนะ การประเมินผล และสรุป <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: AngsanaNew;"> สำหรับการประเมินผล นั้นการวิจัยครั้งนี้จะประเมินผลโดยใช้ระบบผสมผสาน กล่าวคือ บางส่วนทำการวัด และประเมินผลการเรียนโดยผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต และบางส่วนทำการวัด และประเมินผลการเรียนภายนอกเครือข่ายอินเตอร์เน็ต