Web+Quest+Creation

**. การสร้างเว็บเควสท์ (Web Quest Creation) **  การสร้างเว็บเควสท์ เป็นการจัดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้นจึงต้องมีการออกแบบ วางแผน พัฒนาบทเรียน โดยมีขั้นตอน 7 ขั้นดังนี้ (Lamb, 2004)  1. เลือกหัวข้อ  2. เลือกการออกแบบ  3. เลือกเครื่องมือในการพัฒนา  4. สร้างการประเมินผล  5. พัฒนากระบวนการ  6. ทดสอบ / เผยแพร่ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 7. ประเมินผลเว็บเควสท์ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.1 เลือกหัวข้อ การเลือกหัวข้อเรื่องให้ได้ผลดี ตั้งบนพื้นฐานของคำถาม 5 ข้อได้แก่ ผู้สอนต้องการจะสอนอะไร ต้องการข้อมูลภายนอกอะไรบ้าง ต้องการแบ่งปันอะไร ต้องการความคิดอะไร และความยากคืออะไร (Lamb, 2004) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> สิ่งสำคัญหัวข้อนั้นๆ ที่ผู้ออกแบบเลือกควรเป็นหัวข้อที่มีความเข้าใจเป็นอย่างดี และสามารถสร้างและใช้ เว็บไซต์ได้ (Dodge, 2004) เนื่องจากการสร้างบทเรียนแบบเว็บเควสท์เป็นสิ่งใหม่ และน่าท้าทาย จึงมีแนวทางในการเลือกหัวข้อดังนี้ (Dodge, 1999) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.1.1 หลักสูตร หลักสูตรนี้ เป็นหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียน และเป็นหลักสูตรที่มีความน่าสนใจ เป็นหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการสิ่งสำคัญหลักสูตรควรมีเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ว่าเมื่อผู้เรียนศึกษาและจะได้ผลอะไร <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.1.2 สร้างหลักสูตรที่ใครๆ ไม่ต้องการให้ดีขึ้น หลักสูตรที่ว่านี้ อาจเป็นเนื้อหาที่ผู้สอนเคยสอนมาก่อนแล้ว แต่ก็ยังไม่ประสบผลที่น่าพอใจ การออกแบบเว็บเควสท์ จะเป็นการทดแทน สิ่งที่ <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ขาดหายไปให้กลับมีชีวิตชีวา เว็บเควสท์จะทำให้การสอนของคุณมีพลังและน่ารื่นรมย์ อย่างไม่เคยประสบมาก่อน <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.1.3 ใช้เว็บได้ดี การนำเว็บเข้ามามีบทบาทในการเรียนการสอนโดยถือเป็นแหล่งค้นคว้า <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เบื้องต้น ซึ่งก็ไม่ธรรมดาเลยจะใช้ในโรงเรียนทั่วไป ข้อมูลข่าวสารในเว็บ รวดเร็วฉับไวมาก มีสีสันมาก ทั้งภาพและเสียง โดยโครงสร้างพื้นฐานของเว็บเควสท์แล้ว มีลักษณะคล้ายกับหนังสือ หรือนิตยสาร ซึ่งหลักสูตรที่ผู้ออกแบบนี้ ควรหลีกเลี่ยงการพิมพ์ออกมา ให้สิ้นเปลืองวัสดุต่างๆ ถ้าจำเป็นทางที่ดีควรพิมพ์ออกมาใช้ร่วมกัน <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.1.4 ความเข้าใจ ไม่ทุกครั้งไป ที่จะสอนให้เข้าใจอย่างลึกซึ้งได้ เนื้อหาบางอย่างให้เหมาะกับการสอนทางตรง เป็นเนื้อหาที่ไม่ต้องการ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินค่าเนื้อหาที่เหมาะกับเว็บเควสท์ เป็นเนื้อหาที่ต้องใช้การสร้างสรรค์ ต้องการให้ผู้เรียนใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์จริงที่แตกต่างออกไป <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2 เลือกการออกแบบ เมื่อได้หัวข้อเนื้อหา หลักสูตรที่ต้องการสอนแล้ว ก็เข้าสู่การเลือก <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ยุทธวิธี ที่จะใช้ในการสอนทั้งทักษะ และหลักการ ผู้ออกแบบสามารถใช้ WebQuest Taskonomyในการออกแบบงานต่างๆ ให้ผู้เรียนได้รับข้อมูล ความรู้ งานต่างๆ นี้ มีหลายด้านแบ่งได้เป็น 12 งาน ได้แก่ งานนำ เสนอทั่วไป (Retelling Task) งานจัดการ (Compilation Task) งานลึกลับ (Mystery Task) งานสื่อข่าว (Journalistic Task) งานออกแบบ (Design Task) งานสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ (Creative product task) งานจัดระเบียบสิ่งก่อสร้าง (Consensus building task) งานยืนยัน (Persuasion Task) งานหยั่งรู้ดัวยตน (Self-Knowledge Task) งานวิเคราะห์ (Analytical Task) งานประเมินค่า (Judment Task) และงานเชิงวิทยาศาสตร์ (Scientific Task) (Lamb, 2004) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.1 งานนำเสนอทั่วไป (Retelling Task) เมื่อผู้เรียนท่องไปศึกษา ภายในแหล่งค้นคว้าข้อมูล หรือเว็บไซต์ต่างๆ ย่อมสามารถสรุป จับใจความเนื้อหาสาระได้บ้าง ผู้เรียนสามารถนำเสนอข้อสรุปต่างๆ ผ่าน PowerPoint หรือข้อสรุปสั้นๆ ต่างๆ กิจกรรมแบบนี้ไม่มีถูกผิด แต่ขึ้นอยู่กับว่าจะสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์มากน้อยแค่ไหน (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.2 งานจัดการ (Compilation Task) เป็นงานง่ายๆ อีกงานหนึ่งที่ผู้เรียน สามารถนำข้อมูล ความรู้ ต่างๆ มาเรียบเรียง จัดการใหม่ งานนี้เป็นงานที่นำความรู้ที่ได้ไปใช้จริง เป็นประสบการณ์เฉพาะของผู้เรียนเอง แล้วจึงเผยแพร่ ความรู้ที่ได้ออกไป (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.3 งานลึกลับ (Mystery Task) เป็นเรื่องที่หลายๆ คนชอบ มีลักษณะคล้ายกับนักสืบที่สืบประเด็นเรื่องราว ไขความลับ ต่างๆ การออกแบบงานลึกลับเป็นการสังเคราะห์ ข้อมูลจากแหล่งความรู้ต่างๆ ปัญหาที่ต้องการจะรู้ไม่ควรง่ายจนเกินไป งานแบบนี้เหมาะกับผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ หรือเด็กโต (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.4 งานสื่อข่าว (Journalistic Task) เป็นงานที่ค้นหาเหตุการณ์ต่างๆ ที่เป็นข้อเท็จจริงงานนี้ต้องการรวดเร็ว และความแม่นยำ เชิงลึก เขียน หรือนำเสนอรายงานออกมา เพื่อเผยแพร่อย่าง <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กว้างขวาง (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.5 งานออกแบบ (Design Task) เป็นงานวางแผน หรือออกแบบ เพื่อให้เกิดผลงานอย่างใดอย่างหนึ่ง (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.6 งานสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ (Creative Product Task) เป็นงานที่มีความชัดเจนในตัวผู้เรียนอยู่ในฐานะผู้สร้างสรรค์ ผลงานต่างๆ โดยใช้ฐานความรู้จากแหล่งต่างๆ เป็นพื้นฐาน (Dodge,2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.7 งานจัดระเบียบสิ่งก่อสร้าง (Consensus Building Task) เป็นงานที่จัดระเบียบใหม่ๆ ให้กับระบบ หน่วยงาน หรือสิ่งที่ผู้เรียนคุ้นเคย ปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น เป็นการศึกษาค้นคว้าแง่มุมต่างๆ เพื่อนำมาปรับปรุงงานของตน (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm -18pt 0pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.8 งานยืนยัน (Persuasion Task) เป็นงานที่ต้องการบุคคลซึ่งได้ค้นคว้าหาข้อมูลมาอย่างดี เพื่อบอก หรือยืนยันความคิด ความรู้ที่มีอยู่ว่า ถูกต้อง ใช้ได้ หรือผิด ใช้ไม่ได้ อย่างไร (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.9 งานหยั่งรู้ดัวยตน (Self-Knowledge Task) บางครั้งเป้าหมายของเว็บเควสท์ ก็มุ่งไปที่ ความเข้าใจส่วนบุคคล ไม่ได้มุ่งให้ผู้เรียนนำเสนอเท่าใดนัก ประเด็นที่ศึกษาอาจเป็นประเด็นเชิงศีลธรรมหรือจริยธรรม อาจตั้งเป้าหมายในระยะยาว (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.10 งานวิเคราะห์ (Analytical Task) เป็นงานที่แยกย่อยหาความสัมพันธ์ของ องค์ประกอบต่างๆ ในเนื้อหาสาระ ค้นหาความหมาย หรือสังเกตุผลของปัจจัยต่างๆ (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.11 งานประเมินค่า (Judment Task) เป็นงานที่ต้องใช้เกณฑ์และมาตรฐาน มาใช้ในการตัดสิน จำเป็นต้องฝึกผู้เรียนให้สร้างเกณฑ์เหล่านี้ (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.2.12 งานเชิงวิทยาศาสตร์ (Scientific Task) วิธีการทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีที่ได้รับความนิยมในปัจจุบัน มีการตั้งสมมุติฐาน มีการทดสอบสมมุติฐานที่ตั้งขึ้น หาเหตุผลอภิปราย (Dodge, 2002) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> หลังจากที่วิเคราะห์รูปแบบของเว็บเควสท์แล้ว จึงนำไปออกแบบบทเรียนโดยสร้างเป็นแม่แบบ(Template) ซึ่งมีองค์ประกอบได้แก่ บทนำ (Introduction) งาน (Task) กระบวนการ (Process) การประเมินผล (Evaluation) สรุป (Conclusion) เครดิตและอ้างอิง (Credits and References) (Dodge,1999) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> March (1998) ได้เสนอแม่แบบ มีองค์ประกอบได้แก่ บทนำ (Introduction) คำถามและงาน (Question and Task) กระบวนการและแหล่งข้อมูล (The process and resources) สรุป (Conclusion) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.3 ออกแบบการประเมิน (Creative Assessments) การออกแบบการประเมิน จะต้องให้เข้ากับวัตถุประสงค์ของเนื้อหา (Standards) กิจกรรม (Activities) และการประเมิน (Assessments) กล่าวอีกนัยหนึ่ง กิจกรรมช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึง วัตถุประสงค์ของเนื้อหา และการประเมินผล นั่นเอง การออกแบบนี้จะใช้ กลุ่มรายการบทเรียนบนเว็บ (Rubrics for Web Lessons) กลุ่มรายการนี้ ก็คือรายการแสดงการประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ซึ่งได้ระบุลักษณะที่พึงจะมีในผู้เรียนอย่างเป็นขั้นๆ ไปตามลำดับในการศึกษาเนื้อหานั้นๆ การประเมินผลแบบนี้ ผู้สอนจะต้องติดตาม สังเกตผู้เรียนอย่างใกล้ชิดในทุกๆ ช่วงของการเรียนการสอน ลำดับขั้นนี้ได้แก่ ขั้นเริ่มต้น(Beginning) หมายถึง ผู้เรียนพึงแสดงออกอย่างไรในขั้นเริ่มต้นของบทเรียน, ขั้นกำลังพัฒนา (Developing) หมายถึง ผู้เรียนพึงแสดงออกอย่างไร อันจะนำไปสู่ความชำนาญ ในขณะที่กำลังศึกษาบทเรียน ขั้นบรรลุผล (Accomplished) หมายถึง ผู้เรียนพึงแสดงออก ซึ่งแสดงถึงความชำนาญอย่างไรเมื่อบรรลุผลของบทเรียนแล้ว และ ขั้นเป็นแบบอย่าง (Exemplary) หมายถึงผู้เรียนพึงแสดงออกในขั้นสูงสุดอย่างไร (Pickett and Dodge, 2001) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 5 แสดงกลุ่มรายการบทเรียนบนเว็บ (Pickett and Dodge, 2001) <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">5.4 พัฒนากระบวนการ (Develop the Process) ขั้นต่อมาเป็นการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนแบบเว็บเควสท์ ซึ่งเว็บเควสท์จะสมบูรณ์ได้ก็ต่อเมื่อ มีผู้ออกแบบที่ดี ผู้เรียนเข้าถึงเนื้อหาได้โดยตรง และชี้นำเป็นกรอบโครงสร้างเนื้อหา (Scaffolding) การออกแบบนั้น จำเป็นต้องพิจารณาสองส่วนคือ การเตรียมแหล่งข้อมูล และตัวนำทางแก่ผู้เรียน (Lamb, 2004) <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.5 รวบรวมนำเสนอ (Put it All Together) ขั้นตอนนี้เป็นขั้นสุดท้ายก่อนที่จะนำเว็บเควสท์เผยแพร่ออกไป ครูผู้สอน หรือผู้ออกแบบจะต้องรวบรวม และเรียบเรียง องค์ประกอบต่างๆ ที่มีอยู่เข้าด้วยกัน (Lamb, 2004) โดยพิจารณาถึง หลักในการออกแบบเว็บ 14 ด้าน ได้แก่ ความยาวของคำในแต่ละบรรทัด ความยาวของย่อหน้า เลือกใช้ตัวอักษรที่อ่านง่าย เลือกตัวอักษณที่ใช้กันทั่วไปใช้คำหรือประโยคที่เหมาะสมกับผู้อ่าน ใช้ตัวอักษรแบบมีเส้นใต้เมื่อต้องการเชื่อมโยง (Link) กำหนดหัวข้อที่สื่อความหมาย ใช้ภาพโปร่งใสให้เหมาะสม เว้นช่องว่างระหว่างภาพกับตัวอักษรให้เหมาะสม เลือกสีของพื้นหลังให้เหมาะสม เลือกกรอบของตารางให้เหมาะสม จัดภาพและตัวอักษรกลุ่มเดียวกันให้เข้ากลุ่มกัน จัดพื้นหลังของภาพให้ตรงกับการใช้งาน และตรวจสอบการเชื่อมโยงว่าใช้ได้ถูกต้อง <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 5.6 ประเมินผลเว็บเควสท์ที่สร้าง (Evaluate Your WebQuest) ก่อนจะนำเว็บเควสท์ไปใช้ในการเรียนการสอนจริง ผู้ออกแบบควรนำเว็บเควสท์ที่สร้างไปทดสอบเพื่อประเมินผลโดยเบื้องต้น(Lamb,2004) โดยการประเมินเว็บเควสท์นั้น มีหัวข้อดังนี้ (Dodge, 2001) <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 6 การประเมินผลเว็บเควสท์ (Dodge, 2001) <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีภาพน้อยมาก ภาพที่ไม่จำเป็น การจัดหน้าเว็บเพจไม่สวยงาม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีภาพบ้าง ภาพสอด <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คล้องกับหัวเรื่อง มีความเหมาะสมทั้งขนาด สีและการจัดหน้าเว็บเพจ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีภาพสม่ำเสมอใช้ภาพสื่อความหมายได้ดีมากเลือกสี ขนาด และจัดหน้าเว็บเพจที่ลากหลาย <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ และมีความสอดคล้องเหมาะสม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับเริ่มต้น **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับกำลังพัฒนา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับบรรลุผล **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คะแนน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ภาพรวม ด้านความสวยงาม ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> / เหมาะสม ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เลือกภาพมีสวยงาม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 6 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ต่อ) ** <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ใช้งานบทเรียนยุ่งยาก <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สับสน ผู้เรียนไม่ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ ไม่หลงทาง แต่ยังไม่รู้ว่าจะไปทางไหนต่อเพื่ออะไร || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ผู้เรียนสามารถเข้าใจเส้นทางได้โดยง่าย รู้ชัดว่าจะไปในทิศทางใด มีความ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">หมายอย่างไร <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เชื่อมโยงผิดมากกว่า 5 <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แห่ง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เชื่อมโยงผิดน้อยกว่า 5 <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แห่ง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เชื่อมโยงไม่ผิดเลย <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอข้อเท็จจริงตรงๆ โดยไม่ได้แสดงความสำคัญของปัญหาใดๆ เลย <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอสิ่งที่ผู้เรียนสนใจและชี้ถึงปัญหาที่น่าสนใจ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอโดยเชื่อมโยงเอาความสนใจของผู้เรียน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">โดยผู้เรียนสามารถตั้งคำถามและไปสู่เป้าหมายในการเรียนรู้ต่อไปได้ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอสิ่งที่ผู้เรียนรู้แล้วหรือ ไม่นำไปสู่เนื้อหาสาระที่จะศึกษาต่อไป || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอสิ่งที่ผู้เรียนจะได้ศึกษา หรือเกี่ยวกับสิ่งที่จะได้ศึกษาข้างหน้า || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">นำเสนอให้ผู้เรียนคิดตามในสิ่งที่กำลังจะได้ศึกษา || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับเริ่มต้น **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับกำลังพัฒนา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับบรรลุผล **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คะแนน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตัวนำทางและความต่อเนื่องในการใช้งาน
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การเชื่อมโยง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">บทนำ ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การนำเข้าสู่บทเรียน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สร้างให้ผู้เรียนเกิดพุทธิปัญญา ในการเข้าสู่บทเรียน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 6 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ต่อ) ** <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งานไม่เกี่ยวข้องกับเป้าหมาย |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งานเกี่ยวข้องกับเป้า <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">หมาย แต่ยังไม่ชัดเจนว่าจะนำไปสู่เป้าหมายได้อย่างไร || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งานเกี่ยวข้องกับเป้าหมาย และมีความชัดเจนว่าจะนำไปสู่เป้าหมายได้อย่างไร || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เป็นงานง่ายๆ ทั่วไป ไม่ได้ส่งเสริมความรู้ใหม่ๆ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">3 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เป็นงานที่สามารถทำได้แต่ไม่มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตของผู้เรียน และมีการวิเคราะห์บ้าง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">6 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เป็นงานที่สามารถทำได้และน่าสนใจ ชวนให้ปฏิบัติงาน ต้องใช้การสังเคราะห์ร่วมด้วย และต้องใช้แหล่งความรู้ที่หลากหลาย || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการไม่ชัดเจน ผู้เรียนไม่ทราบว่าจะให้ทำอะไร อย่างไร <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีทิศทางในการปฏิบัติ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งาน แต่คำสั่งไม่ชัดเจนจึงอาจสับสนได้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ทุกๆ ขั้นตอนชัดเจน รู้ชัดว่าจะปฏิบัติงานอะไรอย่างไร และต่อไปจะเป็นย่างไร || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับเริ่มต้น **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับกำลังพัฒนา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  |||| **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับบรรลุผล **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คะแนน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งาน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เชื่อมโยงงานสู่เป้าหมาย |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับพุทธิปัญญาในงาน
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการ ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ความชัดเจนของ

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 6 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ต่อ) ** <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 8pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ลักษณะเป็นโครงร่าง <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการขาดกลวิธีและการจัดการ ที่จะส่ง <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เสริมให้ผู้เรียนได้ความรู้ตามต้องการ หรือกระบวนการมีความสำคัญน้อย และไม่ค่อยสนับสนุนงานเท่าที่ควร || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">3 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการมีกลวิธีและมีการจัดการเพียงพอให้ผู้เรียนสามารถทำงานได้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">อย่างลุล่วงด้วยดี แต่บางกิจกรรมก็ไม่เกี่ยวข้องกับกับงานที่จะปฏิบัติ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">6 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการมีกลวิธีและและการจัดการที่ดี ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถในระดับต่างๆได้แบ่งปันความรู้ และสามารถปฏิบัติงานลุล่วงด้วยดี และกิจกรรมมีความชัดเจนและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความคิดความรู้ในระดับสูง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ซ้อน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีขั้นตอนน้อย และไม่มีบทบาทที่ชัดเจน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีงานพอสมควร มีบท <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">บาทที่ชัดเจน และมีกิจ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กรรมที่ซับซ้อนบ้าง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีบทบาทที่แตกต่างกันออกไป ผู้เรียนต้องช่วยเหลือกัน และมีการแบ่งปันประสบการณ์ / ความรู้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับเริ่มต้น **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับกำลังพัฒนา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับบรรลุผล **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คะแนน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการมี
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการที่ซับ

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 6 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ต่อ) ** <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มากพอ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แหล่งข้อมูลไม่มี <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">ประโยชน์ต่อผู้เรียนเลยหรือนำมาใช้อะไรไม่ได้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มีแหล่งข้อมูลที่เพียงพอแก่ความต้องการของผู้เรียนในการปฏิบัติงานแต่ข้อมูลบางอย่างก็ไม่ได้เพิ่มเติมสิ่งใหม่ๆ แก่ผู้เรียน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แหล่งข้อมูลมีความชัดเจน และมีความหมายต่อ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">ผู้เรียนอย่างเพียงพอต่อความต้องการในการฏิบัติงาน และทุกๆ ข้อมูลมีความสำคัญต่อผู้เรียน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">เป็นแหล่งข้อมูลที่ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">สามารถค้นหาได้ทั่วไปในห้องเรียน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">2 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แหล่งข้อมูลบางอย่างไม่สามารถหาจากห้องเรียนได้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">4 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แหล่งข้อมูลเชื่อมโยงอย่างมีชีวิตชีวา มีแหล่งข้อมูลหลายหลาย และเพียงพอให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">ชัดเจน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">0 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">ไม่มีเกณฑ์ชี้วัดความ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">สำเร็จ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">3 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มีเกณฑ์ชี้วัดความสำเร็จ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แต่ยังมีรายละเอียดไม่ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มากพอ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">6 คะแนน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มีเกณฑ์ชี้วัดวามสำเร็จชัดเจน มีการแจกแจงระดับความสำเร็จทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพอย่างเป็นขั้นตอนผู้เรียนรู้ว่าควรทำงานด้านใดบ้าง อย่างไร เพื่อให้ผลงานออกมาดี || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับเริ่มต้น **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับกำลังพัฒนา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  |||| **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับบรรลุผล **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  || **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คะแนน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แหล่งค้นคว้า ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">มีข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">แหล่งข้อมูลมีคุณภาพ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">0 คะแนน
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">การประเมินผล ** || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;"> |||| <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">ประเมินผลได้อย่าง
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">รวม **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">  ||  **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">50 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt;">   ||

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ระดับคะแนนในการประเมินผล จัดกลุ่มได้เป็น 3 กลุ่ม โดยกลุ่มแรกมีค่าคะแนน เป็น "0" "1" "2" กลุ่มที่สองมีค่าคะแนนเป็น "0" "2" "4" และกลุ่มที่สามมีค่าคะแนนเป็น "0" "3" "6" ซึ่งค่าคะแนนเหล่านี้ สามารถวิเคราะห์ในรูปแบบของระดับความสำคัญ ได้เป็น กลุ่มที่มีความสำคัญต่ำ(Low) กลุ่มที่มีความสำคัญปานกลาง (Medium) และกลุ่มที่มีความสำคัญสูง (High) สามารถแจกแจงโดยภาพรวมได้ดังตารางที่ 7 <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตารางที่ 7 การวิเคราะห์ระดับความสำคัญของการประเมินผลเว็บเควสท์ในภาพรวม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 8pt;">
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">รายการ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||  **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับความสำคัญ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">   ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ภาพรวม ด้านความสวยงาม ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> / เหมาะสม ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เลือกภาพมีสวยงาม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ตัวนำทางและความลื่นไหว <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การเชื่อมโยง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ต่ำ  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">บทนำ ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การนำเข้าสู่บทเรียน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ต่ำ  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สร้างให้ผู้เรียนเกิดพุทธิปัญญา ในการเข้าสู่บทเรียน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ต่ำ  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">งาน ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">เชื่อมโยงงานสู่เป้าหมาย || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ระดับพุทธิปัญญาในงาน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สูง  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการ ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ความชัดเจนของกระบวนการ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการมีลักษณะเป็นโครงร่าง || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สูง  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">กระบวนการที่ซับซ้อน || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ต่ำ  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แหล่งค้นคว้า ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากพอ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง  ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แหล่งข้อมูลมีคุณภาพ || <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ปานกลาง  ||
 * **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การประเมินผล ** ||
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ประเมินผลได้อย่างชัดเจน || <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 140.35pt 165.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-cluster;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สูง  ||

<span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 136.65pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> <span style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 43.1pt 61.25pt 86.45pt 118.8pt 136.65pt;"><span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ทั้งนี้ Dodge ไม่ได้กล่าวถึงที่มาของรายละเอียดในรายการต่างๆ และระดับความสำคัญ ตามที่วิเคราะห์ไว้ด้วย อย่างไรก็ตามจากการวิเคราะห์ระดับความสำคัญของการประเมินผลเว็บเควสท์ในภาพรวม ช่วยให้เข้าใจเป้าหมายในการออกแบบเว็บเควสท์มากยิ่งขั้น <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">